A Escola Celus compreende que as políticas currículares não se restringem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e construídos, em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação.
Nesse contexto, a escola passou a adotar a proposta interacionista que subsidia o redimensionamento das práticas pedagógicas em relação à aquisição do conhecimento. Compreendendo que a educação cidadã consiste na interação entre os sujeitos, preparamos nossos alunos por meio de atividades desenvolvidas na escola, individualmente e em equipe, para se tornarem aptos a contribuir para a construção de uma sociedade mais solidária, em que se exerça a liberdade, a autonomia, a responsabilidade. Assim, a escola Celus organiza em seu contexto curricular projetos educativos durante o ano letivo tendo como intenção manifestar e expor as preocupações com as diferentes realidades.
